Del papel al iPad: la digitalización, un factor diferencial en el aprendizaje a través de proyectos de comprensión

Sergio Fernández, responsable de Enseñanza para la Comprensión

Begoñazpi Ikastola, que cuenta con un modelo pedagógico propio basado en la Enseñanza para la Comprensión, ha trabajado, asimismo, un sistema exclusivo para llevar el aprendizaje a las aulas. Sin apenas libros de texto, los proyectos de comprensión que guían a los alumnos por su aprendizaje están elaborados exclusivamente por el profesorado de la ikastola y plasmados de manera digital en tablets. El iPad es el soporte de un material propio, único y digitalizado.

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Formar personas, el proyecto más integral de Begoñazpi Ikastola

Cita

Aprendizaje y servicio, van de la mano en Begoñazpi Ikastola

Aprendizaje y servicio van de la mano en Begoñazpi Ikastola

El proyecto educativo de Begoñazpi Ikastola, centrado en los últimos años en la innovación y en la metodología de la ‘Enseñanza para la Comprensión’ de la Universidad de Harvard, no obvia un capítulo tan importante en el crecimiento vital de los alumnos: su desarrollo como personas.

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Visible Thinking: alumnos que saben pensar por sí mismos

VISIBLE THINKING

‘Visible Thinking’, el pensamiento visible, una corriente educativa que plantea la educación de una manera muy diferente a la que estábamos acostumbrados.

La educación da un paso fundamental y se sumerge en el pensamiento visible, un enfoque que proporciona habilidades de pensamiento a los alumnos. Saben así ser críticos, reflexivos, algo fundamental para conseguir alumnos competentes. Begoñazpi Ikastola desarrolla con éxito el ‘Visible Thinking’, el método nacido en el grupo de investigadores del Project Zero de la Universidad de Harvard.

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Por qué, cómo y para qué gestionar las emociones, el botiquín vital del alumno

Seguridad, asco, sorpresa, alegría y tristeza: emociones.

Seguridad, asco, sorpresa, alegría y tristeza: emociones.

Los niños, los adolescentes viven a flor de piel los acontecimientos de su día a día. La familia, los amigos, novios y novias, los estudios, su entorno… afloran en ellos un cúmulo de emociones que, sin duda, les influyen de manera determinante. Poder gestionar esas emociones, identificar y ajustar esas emociones a la que sea más conveniente en cada momento se ha convertido en una herramienta fundamental para conseguir mejorar su salud afectiva, su botiquín vital. Y todo ello deriva en una mejora de su día a día: consigo mismo, con sus amigos, sus familiares o sus estudios.

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El ‘coaching’ en la educación, motivos, pasos y ventajas para aplicarlo

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El ‘coaching’ mejora el comportamiento de los alumnos

¿Qué se esconde detrás de los problemas académicos, personales o de comportamiento de un alumno? Hasta hace poco tiempo, el profesorado, con toda su buena voluntad, trataba de corregir el rumbo de los alumnos a través de mecánicas tradicionales. “Estudia más; saca tiempo para estudiar; sé formal; céntrate en lo que haces…”. El imperativo mandaba en una relación profesor-alumno unidireccional.

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¿Hacia dónde camina la educación en el mundo?

María Ximena Barrera eta Patricia León

María Ximena Barrera y Patricia León, docentes colaboradoras de la Universidad de Harvard y miembros del Project Zero

¿Hacia dónde camina la educación en el mundo? La pregunta no es sencilla, como tampoco lo es la respuesta, máxime porque el mundo se enfrenta a lo desconocido. Así lo constatan María Ximena Barrera y Patricia León, docentes colaboradoras de la Universidad de Harvard y miembros del Project Zero, un grupo de investigación educativa de la universidad estadounidense compuesto por múltiples proyectos de investigación para el desarrollo de procesos de aprendizaje.

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¿Por qué y cómo gestionar las emociones en la educación?

¿Qué emociones siente un alumno ante un examen, ante una asignatura, ante el reto de su educación? ¿Miedo? ¿Puede sentir tristeza? ¿Y por qué no podría sentir, por ejemplo, admiración, sorpresa o curiosidad? Las emociones, como en todos los aspectos de la vida, también se dan en la escuela. Pero, posiblemente sea aquí donde adquieren mayor importancia. El alumno vive la vida a flor de piel, las emociones le invaden y le influyen de una manera determinante. Así que poder gestionarlas, controlarlas, invertirlas en su caso, puede ayudar, y mucho, a la educación, al futuro de los chavales. En definitiva, se hace imprescindible fomentar desde la escuela las emociones agradables en lugar de las desagradables.

Ante este escenario, Begoñazpi Ikastola se ha marcado un reto de calado: Sigue leyendo

Otra manera de enseñar; otra manera de evaluar

Begoñazpi Ikastola ha introducido en Educación Primaria una nueva manera de enseñar, un nuevo modelo educativo, creado en el seno de la Universidad de Harvard, que radica en la comprensión de los temarios por parte de los alumnos y que, una vez conseguido ese objetivo, permite además suprimir los exámenes tradicionales. Aunque la idea de eliminar examen tradicional llama poderosamente la atención, el marco educativo en el que se desarrolla esta metodología va mucho más allá y los resultados mejoran notablemente. ¿Cómo ha conseguido Begoñazpi Ikastola implantar el modelo educativo ‘La Enseñanza para la Comprensión’ y convertirse así en un referente educativo?

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Siete claves para ayudar a los alumnos que más lo necesitan

 1.- El reto:

Todos los alumnos no son iguales. Los hay quienes cuentan con mayor o menor capacidad para comprender las matemáticas, para aprender idiomas, para expresarse… Y quienes tienen mejor o peor actitud de cara al estudio, o los que cuentan con otro tipo de problemas –dislexia, hiperactividad, discalculia (dificultades en el aprendizaje de las matemáticas)… La casuística es tan variada como el número de alumnos.

Hasta ahí, todos estamos de acuerdo. Pero, ¿cómo debe reaccionar un centro escolar ante esta problemática? La ley establece unas horas lectivas, iguales para todos los alumnos, y todo lo que queda al margen de los horarios lectivos suele quedar a expensas de las familias, que buscan en las clases particulares de apoyo la solución para reforzar el aprendizaje de sus hijos.

2.- Solución interna:

Begoñazpi Ikastola, sin embargo, ha decidido afrontar el problema desde dentro y

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Premios ‘Gazte Role Model’, un ejemplo para los alumnos

Los premios ‘Gazte Role Model Saria’, la distinción anual que concede la ikastola bilbaína Begoñazpi como reconocimiento a los valores profesionales y solidarios, recaerá en su séptima edición en la diseñadora Mercedes de Miguel y en Txomin Bereciartua, sacerdote, fundador y presidente de honor de la Fundación Novia Salcedo. Los premios de la Ikastola bilbaína se han convertido en una referencia en el sector educativo vasco y estatal, al trasladar a las aulas valores como la superación y la solidaridad de personas relevantes del mundo real.

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