El ‘coaching’ en la educación, motivos, pasos y ventajas para aplicarlo

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El ‘coaching’ mejora el comportamiento de los alumnos

¿Qué se esconde detrás de los problemas académicos, personales o de comportamiento de un alumno? Hasta hace poco tiempo, el profesorado, con toda su buena voluntad, trataba de corregir el rumbo de los alumnos a través de mecánicas tradicionales. “Estudia más; saca tiempo para estudiar; sé formal; céntrate en lo que haces…”. El imperativo mandaba en una relación profesor-alumno unidireccional.

Es cuando surge el coaching en Begoñazpi Ikastola, puesto en marcha desde hace cuatro años, para mejorar el desarrollo educativo de los alumnos. Como en cualquier faceta de la vida, el coaching, también en la educación, surge para tener una visión global de las cosas, detectar los problemas y aportar soluciones. Y todo el protagonismo recae, en este caso, en el alumno, el encargado de hacerse responsable de su futuro, de su proceso de aprendizaje. Mientras tanto, el profesor o tutor es un ayudante más a la hora de corregir ese rumbo. Ahora, la relación profesor-alumno, por tanto, se convierte en bidireccional.

Así surge el coaching educativo, formado desde un primer momento de una serie de preguntas, estructuradas en cuatro pasos básicos y dirigidas siempre al alumno.

1.- Objetivo: ¿qué quieres? ¿Dónde te ves dentro de unos años?

2.- Realidad: ¿dónde estás y qué necesitas?

3.- Opciones que puedes llevar a cabo.

4.- Plan de acción. ¿Qué, cuándo, dónde…?

Problemas familiares, infantiles, organizativos, de voluntad… se esconden muchas veces detrás de unos resultados académicos mediocres. Por eso, este vagón educativo trata de darle la vuelta a todo eso. Trata de que el alumno le dé la vuelta a todo eso

Además de adquirir una visión global, los alumnos se hacen cargo de sí mismos, detectan sus problemas y echan mano de la creatividad para enderezar su desarrollo educativo. “Hasta ahora nos hemos hartado de decir que un alumno puede pero no quiere. En el 99% de los casos eso no es cierto. Deberíamos decir ‘puede, pero no puede’, porque, quizás, cognitivamente sí, pero emocionalmente no’”, explica Eider Aznar, jefa de estudios de ESO y Bachillerato de Begoñazpi y experta en coaching educativo.

Porque las notas son, la mayoría de las veces, reflejo de diversas cuestiones, relacionadas con la inteligencia cognitiva, pero también con la inteligencia emocional, fundamental, a su vez, para entender el valor del coaching en la educación.

Problemas familiares, infantiles, organizativos, de voluntad… se esconden muchas veces detrás de unos resultados académicos mediocres. Por eso, este vagón educativo trata de darle la vuelta a todo eso. Trata de que el alumno le dé la vuelta a todo eso.

El alumno se siente ayudado. Siente que tiene un apoyo en su tutor

El alumno se siente ayudado. Siente que tiene un apoyo en su tutor.

Pero, ¿qué ventajas y beneficios tiene el coaching educativo?

1.- Ventajas académicas. La más visible. Los alumnos, gracias al coaching, se hacen responsables de su proceso de aprendizaje y consiguen poner las medidas necesarias para mejorar, en definitiva, sus notas. “Si un alumno de Secundaria o Bachillerato quiere ser médico, se va a dar cuenta de que necesita una nota determinada, y para ello tendrá que estudiar más”, pone como ejemplo la formadora.

2.- Favorece la toma de decisiones. Sin dejar que sea un tutor, un profesor, quien les dice qué tienen que hacer, los alumnos toman así la sartén por el mango. Deciden su día a día, su agenda, su curso, su año. Y, de este modo, su futuro.

3.- Mejora el vínculo alumno-profesor. No era común, ni sencillo, ni habitual hasta la puesta en marcha del coaching educativo. El alumno se siente ayudado. Siente que tiene un apoyo en su tutor y lo ve como alguien que, realmente, tienen en cuenta su problemática. El vínculo se hace así más estrecho.

4.- Beneficia a la empatía.  El profesor escucha, sigue escuchando y hace ver al alumno que le está escuchando. Y el alumno lo aprecia, ve en él un interlocutor válido, hasta tal punto que le cuenta aspectos personales –necesarios para dar con soluciones a muchos problemas- que a poca gente le contaría. “Escuchar es simplemente escuchar. Dejarle terminar las frases. Estar atento a lo que dice y hacerle las preguntas oportunas y necesarias para ayudarle”, explica.

5.- Favorece la gestión emocional.  Transformar las emociones está íntimamente ligado al coaching educativo. Si el alumno sabe detectar sus problemas y necesidades, si sabe tomar sus propias decisiones, también puede cambiar sus emociones para que el miedo, el asco –por ejemplo- a un examen o asignatura se transforme en emociones positivas.

6.- Ayuda a la gestión de recursos y del tiempo. El alumno reflexiona sobre su momento académico y personal y es él quien ve las necesidades para mejorar todo ello. De ahí que, una vez puesto en marcha el proceso, pueda tener claro cómo y a qué dedicar su tiempo. “El alumno va a ver con claridad se le dedica demasiado tiempo a un entrenamiento y debe sacar más para estudiar”, expresa.

7.- Mejora el comportamiento. Unido a todo lo anterior, un alumno encuentra los motivos para un mal compartimiento y los comprende. Su rabia, por ejemplo, ya no se traduce en meterse con un compañero. “Hemos encontrado casos en que el motivo era que un chaval se había sentido discriminado años atrás”, cita la educadora.

8.Mejora La relación entre compañeros. Del mismo modo que mejora el comportamiento, los chavales descubren la causa de los conflictos entre compañeros. Y muchas veces se deben a cuestiones puramente emocionales, a problemas familiares, a emociones anteriores… Y les ponen solución.

9.- Facilita el cambio de Primaria a ESO. El paso nunca ha sido sencillo. Es, para muchos estudiantes, un auténtico problema, unido a la adolescencia. Una buena gestión de las emociones también ayuda a los alumnos en este sentido. Además, aunque el coaching educativo se usa principalmente para ayudar a alumnos de ESO y Bachillerato, también se da en casos de Primaria.

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