El ajedrez cala en las aulas de Begoñazpi Ikastola
Pionera en la introducción del ajedrez como asignatura, la Ikastola aborda el aprendizaje del juego para aprovechar sus enormes beneficios educativos. El alumnado empieza aprendiendo, de una manera lúdica, a los 4 años. El aprendizaje de la disciplina se alargará hasta 6 º de Primaria.
El famoso pedagogo Bernard Aucouturier, en Begoñazpi Ikastola,
El famoso pedagogo francés Bernard Aucouturier estará en Begoñazpi Ikastola este viernes 5 de abril, para ofrecer una conferencia especial. Y las familias de Begoñazpi estáis invitadas. (Tenéis que confirmar vuestra asistencia en ikastola@begonazpi.net). Recordad, a las 17:15 horas.
La charla lleva por título ‘Del placer de hacer, al placer de pensar’ y en ella participará Miguel Ángel D. Sevillano (Profesor UPV y Director de la Escuela Internacional Aucouturier de Bilbao).
¿Quién es Bernard Aucouturier?
El modelo educativo de la ikastola introduce la inteligencia musical y los beneficios de la práctica de un instrumento en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
“En Begoñazpi Ikastola, los niños de 4 años aprenden a tocar el violín”. Quizás sea esta una de las actividades musicales más llamativas dentro del sistema educativo de la ikastola. Pero detrás de esa realidad hay mucho más, un proyecto musical integral que, en resumen, busca profundizar y sacar el máximo provecho a la inteligencia musical de los alumnos, una de las ocho inteligencias que propone la teoría de Howard Gardner y que la ikastola ha integrado dentro de su proyecto educativo.
Aprendizaje y servicio van de la mano en Begoñazpi Ikastola
El proyecto educativo de Begoñazpi Ikastola, centrado en los últimos años en la innovación y en la metodología de la ‘Enseñanza para la Comprensión’ de la Universidad de Harvard, no obvia un capítulo tan importante en el crecimiento vital de los alumnos: su desarrollo como personas.
Formación musical reglada, en las aulas de Begoñazpi Ikastola
Begoñazpi Ikastola introducirá el aprendizaje de música reglada en sus aulas, como un Conservatorio o Escuela de Música. El proyecto musical, que empieza ya con la enseñanza del violín a los 4 años, se extenderá hasta 4º de ESO.
El estudio de la música en la educación de colegios e ikastolas ha estado ligado, de forma tradicional y de acuerdo a los currículos marcados por ley en cada época, a un recorrido didáctico básico por el mundo musical. Algo de historia, una introducción al lenguaje musical, a lo sumo la práctica iniciática de un instrumento… Conceptos básicos, dentro de la educación obligatoria, que llevan a los alumnos que quieran profundizar en la educación a elegir caminos externos.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos se ha convertido en una herramienta educativa indispensable en numerosos colegios e ikastolas en los últimos años. La cultura del pensamiento, hacer reflexionar al alumno, es la base para llevar a cabo esta estrategia educativa. ¿Cómo desarrollar los proyectos? Lo explicamos en seis pasos.
‘Visible Thinking’, el pensamiento visible, una corriente educativa que plantea la educación de una manera muy diferente a la que estábamos acostumbrados.
La educación da un paso fundamental y se sumerge en el pensamiento visible, un enfoque que proporciona habilidades de pensamiento a los alumnos. Saben así ser críticos, reflexivos, algo fundamental para conseguir alumnos competentes. Begoñazpi Ikastola desarrolla con éxito el ‘Visible Thinking’, el método nacido en el grupo de investigadores del Project Zero de la Universidad de Harvard.
Seguridad, asco, sorpresa, alegría y tristeza: emociones.
Los niños, los adolescentes viven a flor de piel los acontecimientos de su día a día. La familia, los amigos, novios y novias, los estudios, su entorno… afloran en ellos un cúmulo de emociones que, sin duda, les influyen de manera determinante. Poder gestionar esas emociones, identificar y ajustar esas emociones a la que sea más conveniente en cada momento se ha convertido en una herramienta fundamental para conseguir mejorar su salud afectiva, su botiquín vital. Y todo ello deriva en una mejora de su día a día: consigo mismo, con sus amigos, sus familiares o sus estudios.
El ‘coaching’ mejora el comportamiento de los alumnos
¿Qué se esconde detrás de los problemas académicos, personales o de comportamiento de un alumno? Hasta hace poco tiempo, el profesorado, con toda su buena voluntad, trataba de corregir el rumbo de los alumnos a través de mecánicas tradicionales. “Estudia más; saca tiempo para estudiar; sé formal; céntrate en lo que haces…”. El imperativo mandaba en una relación profesor-alumno unidireccional.
Los alumnos de Begoñazpi Ikastola presentaron sus proyectos de investigación científica en la Zientzia Azoka
Cuando la sociedad y el mercado laboral demandan personas que sepan pensar por sí mismas, más allá de tener unos conocimientos técnicos específicos, la educación tiene mucho que aportar. Los centros educativos están en la obligación, por tanto, de buscar fórmulas que ayuden a los estudiantes a analizar situaciones, a investigar, a aplicar sus conocimientos en la vida real. A pensar por sí mismos, en definitiva.
Es el planteamiento educativo en el que lleva inmerso Begoñazpi Ikastola desde hace algunos años y que, entre otras herramientas educativas, le ha llevado a profundizar en el proyecto de investigación científica, un reto que permite a los alumnos desarrollar habilidades y destrezas como la creatividad, la toma de decisiones o el trabajo cooperativo.
