Del papel al iPad: la digitalización, un factor diferencial en el aprendizaje a través de proyectos de comprensión

Sergio Fernández, responsable de Enseñanza para la Comprensión

Begoñazpi Ikastola, que cuenta con un modelo pedagógico propio basado en la Enseñanza para la Comprensión, ha trabajado, asimismo, un sistema exclusivo para llevar el aprendizaje a las aulas. Sin apenas libros de texto, los proyectos de comprensión que guían a los alumnos por su aprendizaje están elaborados exclusivamente por el profesorado de la ikastola y plasmados de manera digital en tablets. El iPad es el soporte de un material propio, único y digitalizado.

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Formar personas, el proyecto más integral de Begoñazpi Ikastola

Cita

Aprendizaje y servicio, van de la mano en Begoñazpi Ikastola

Aprendizaje y servicio van de la mano en Begoñazpi Ikastola

El proyecto educativo de Begoñazpi Ikastola, centrado en los últimos años en la innovación y en la metodología de la ‘Enseñanza para la Comprensión’ de la Universidad de Harvard, no obvia un capítulo tan importante en el crecimiento vital de los alumnos: su desarrollo como personas.

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Educación musical reglada, el salto hacia un aprendizaje integral dentro de la ikastola

Formación musical reglada, en las aulas de Begoñazpi Ikastola

Formación musical reglada, en las aulas de Begoñazpi Ikastola

Begoñazpi Ikastola introducirá el aprendizaje de música reglada en sus aulas, como un Conservatorio o Escuela de Música. El proyecto musical, que empieza ya con la enseñanza del violín a los 4 años, se extenderá hasta 4º de ESO.

El estudio de la música en la educación de colegios e ikastolas ha estado ligado, de forma tradicional y de acuerdo a los currículos marcados por ley en cada época, a un recorrido didáctico básico por el mundo musical.  Algo de historia, una introducción al lenguaje musical, a lo sumo la práctica iniciática de un instrumento… Conceptos básicos, dentro de la educación obligatoria, que llevan a los alumnos que quieran profundizar en la educación a elegir caminos externos.

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El aprendizaje basado en proyectos, un vehículo indispensable para afianzar la comprensión del alumno

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos se ha convertido en una herramienta educativa indispensable en numerosos colegios e ikastolas en los últimos años.  La cultura del pensamiento, hacer reflexionar al alumno, es la base para llevar a cabo esta estrategia educativa. ¿Cómo desarrollar los proyectos? Lo explicamos en seis pasos.

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Visible Thinking: alumnos que saben pensar por sí mismos

VISIBLE THINKING

‘Visible Thinking’, el pensamiento visible, una corriente educativa que plantea la educación de una manera muy diferente a la que estábamos acostumbrados.

La educación da un paso fundamental y se sumerge en el pensamiento visible, un enfoque que proporciona habilidades de pensamiento a los alumnos. Saben así ser críticos, reflexivos, algo fundamental para conseguir alumnos competentes. Begoñazpi Ikastola desarrolla con éxito el ‘Visible Thinking’, el método nacido en el grupo de investigadores del Project Zero de la Universidad de Harvard.

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Por qué, cómo y para qué gestionar las emociones, el botiquín vital del alumno

Seguridad, asco, sorpresa, alegría y tristeza: emociones.

Seguridad, asco, sorpresa, alegría y tristeza: emociones.

Los niños, los adolescentes viven a flor de piel los acontecimientos de su día a día. La familia, los amigos, novios y novias, los estudios, su entorno… afloran en ellos un cúmulo de emociones que, sin duda, les influyen de manera determinante. Poder gestionar esas emociones, identificar y ajustar esas emociones a la que sea más conveniente en cada momento se ha convertido en una herramienta fundamental para conseguir mejorar su salud afectiva, su botiquín vital. Y todo ello deriva en una mejora de su día a día: consigo mismo, con sus amigos, sus familiares o sus estudios.

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El ‘coaching’ en la educación, motivos, pasos y ventajas para aplicarlo

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El ‘coaching’ mejora el comportamiento de los alumnos

¿Qué se esconde detrás de los problemas académicos, personales o de comportamiento de un alumno? Hasta hace poco tiempo, el profesorado, con toda su buena voluntad, trataba de corregir el rumbo de los alumnos a través de mecánicas tradicionales. “Estudia más; saca tiempo para estudiar; sé formal; céntrate en lo que haces…”. El imperativo mandaba en una relación profesor-alumno unidireccional.

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El deporte en Begoñazpi Ikastola, mucho más que Educación Física

Mens sana in corpore sano. No descubrimos nada nuevo –la cita del poeta latino Juvenal es de en torno al año 100 d. C.- si decimos que la práctica del deporte es un parte fundamental en el desarrollo de nuestros jóvenes. Y la educación, el sistema educativo, ha integrado la gimnasia o educación física como parte de ese desarrollo. Pero las horas lectivas para el ejercicio físico no son suficientes para contrarrestar la vida sedentaria a la que, muchas veces, se enfrentan nuestros chavales en el día a día.

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¿Hacia dónde camina la educación en el mundo?

María Ximena Barrera eta Patricia León

María Ximena Barrera y Patricia León, docentes colaboradoras de la Universidad de Harvard y miembros del Project Zero

¿Hacia dónde camina la educación en el mundo? La pregunta no es sencilla, como tampoco lo es la respuesta, máxime porque el mundo se enfrenta a lo desconocido. Así lo constatan María Ximena Barrera y Patricia León, docentes colaboradoras de la Universidad de Harvard y miembros del Project Zero, un grupo de investigación educativa de la universidad estadounidense compuesto por múltiples proyectos de investigación para el desarrollo de procesos de aprendizaje.

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La investigación científica, la educación para el mundo real

Investigación científica en Begoñazpi Ikastola

Los alumnos de Begoñazpi Ikastola presentaron sus proyectos de investigación científica en la Zientzia Azoka

Cuando la sociedad y el mercado laboral demandan personas que sepan pensar por sí mismas, más allá de tener unos conocimientos técnicos específicos, la educación tiene mucho que aportar. Los centros educativos están en la obligación, por tanto, de buscar fórmulas que ayuden a los estudiantes a analizar situaciones, a investigar, a aplicar sus conocimientos en la vida real. A pensar por sí mismos, en definitiva.

Es el planteamiento educativo en el que lleva inmerso Begoñazpi Ikastola desde hace algunos años y que, entre otras herramientas educativas, le ha llevado a profundizar en el proyecto de investigación científica, un reto que permite a los alumnos desarrollar habilidades y destrezas como la creatividad,  la toma de decisiones o el trabajo cooperativo.

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