La robótica, en Begoñazpi Ikastola, desde los 5 años hasta Bachillerato
La robótica es una rama de la tecnología que se dedica al diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación de los robots. Combina diversas disciplinas como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física. Hoy en día, qué duda cabe, la robótica invade todo lo que nos rodea y marca, por ello, buena parte de nuestro entorno, ya sea doméstico o laboral. Así que muchas de las salidas laborales en la actualidad están ligadas a esta disciplina.
Pero la robótica, en el mundo de la educación, va mucho más allá.
No solo permite preparar a los alumnos para un futuro laboral, si no que su enseñanza ofrece al alumnado competencias y habilidades que complementan los conocimientos más técnicos y que le forman para afrontar su vida personal y profesional en cualquier campo.
Así lo ha interpretado Begoñazpi Ikastola en su apuesta por la robótica. Desde este curso, esta materia forma parte del currículo escolar y se enseña en todas las etapas educativas, desde Infantil, con los niños de 5 años, hasta Bachillerato. El reto va incrementándose, como es lógico, con los años. De las primeras construcciones y movimientos, se va pasando de manera paulatina a la programación de órdenes cada vez más complejas. En los últimos cursos, de hecho, la disciplina incorpora conocimientos que se imparten a los estudiantes de Ingeniería.
Desde este curso, esta materia forma parte del currículo escolar y se enseña en todas las etapas educativas, desde Infantil, con los niños de 5 años, hasta Bachillerato
El alumno se plantea cuestiones, discrepa, y busca así, alternativas y posibilidades creativas y diferentes para la resolución de los problemas
¿Por qué introducir la robótica en edades tan tempranas?
Pero, ¿por qué introducir la robótica en edades tan tempranas y de manera integral? El modelo educativo de Begoñazpi Ikastola tiene varios pilares que se sustentan en la comprensión (de acuerdo con el sistema nacido en el seno de la Universidad de Harvard) y en las inteligencias múltiples de Howard Garner. Es, en definitiva, un modelo de innovación educativa que trata de preparar al alumnado para la vida real, más allá de enseñar unos conocimientos. De este modo, el alumno se cuestionará el mundo que le rodea e interiorizará por sí mismo los conocimientos necesarios para su desarrollo personal.
En concreto, la enseñanza de robótica profundiza en las inteligencias múltiples, ahonda en el pensamiento divergente, en el trabajo cooperativo, desarrolla la creatividad y, además, supone para los alumnos una disciplina entretenida. Aunque, no por ello, los estudiantes no tengan que poner todo su esfuerzo para afrontar retos y tensiones.
La robótica profundiza en las inteligencias múltiples, ahonda en el pensamiento divergente, en el trabajo cooperativo, desarrolla la creatividad…
Por partes. El pensamiento divergente es uno de los más desconocidos en el ámbito escolar. Con su desarrollo, el alumno se plantea cuestiones, discrepa, y busca así, alternativas y posibilidades creativas y diferentes para la resolución de los problemas.
El trabajo cooperativo lleva a los alumnos a trabajar con sus compañeros y a encontrar entre todos soluciones a los problemas que plantea la robótica. No vale con que uno o varios de los alumnos carguen con la mayoría del trabajo.
Todo ello, al mismo tiempo, refuerza diferentes inteligencias, como la lógico-matemática, la visual espacial o la interpersonal, entre otras.
La robótica, por todo ello, es más que una apuesta, una realidad en el modelo de innovación educativa de Begoñazpi Ikastola.
