Ateak zabaltzeak Hezkuntzan dauzan abantailak

Puertas abiertas en Begoñazpi Ikastola

Begoñazpi Ikastolako ate irekiak

Hezkuntzan, beste edozein arlotan legez, etenbako hobekuntza egin beharreko lana da. Hobekuntza hau, Begoñazpi Ikastola bezalako ikastetxe baten, zalantza barik, egunero landu eta itsasten diran hezkuntza barrikuntza inguruko hainbat ekintzaren bidez, ikasleei emoten jaken heziketan datza. Baina badago beste hobekuntzarik be, adibidez, familien asetasuna bilatzen dauana, azken baten, eurak be bezeroak dira.

Erronka handi honen aurrean, Begoñazpi Ikastolak, familien aurrean gardentasunez jokatzeko  aukera paregabea ikusi dau, hau da, zer eta zelan egiten dauan erakustea erabaki dau. Beraz, Ikastola “ateak zabaltzea esperientzia aberasgarria” dalakoan dago. Horren guztiaren ondorioz, hauxe da Euskaliten 400 Klubeko XII. Topaketan Bezeroarenganako Harreta gaiaz Begoñazpi Ikastolak aurkeztu eta irabazi dauan Praktika Onen proiektua.

Jarraitu irakurtzen

Robotika, integrala eta etorkizuna dauan hezkuntza

La robótica, en Begoñazpi Ikastola, desde los 5 años hasta Bachillerato

Begoñazpi Ikastolako robotika gaia,Haur Hezkuntzatik Batxilergora

Robotika, roboten diseinu, taxuketa, eragiketa, egitura-antolaketa, manufaktura eta aplikazioari ekiten deutson teknologiaren adarra da. Honek mekanika, elektronika, informatika, adimen artifiziala, kontrol ingenieritza eta fisika arloak uztartzen dauz. Gaur egun, robotikak, zalantza barik, inguratzen gaituan guztiagaz dau zerikusia eta ondorioz, gure etxeko zein laneko  ingurua baldintzatuko dau. Hori dala eta, egungo lan-urteetariko askok be, arlo honegaz lotura dabe.

Baina robotika, hezkuntza mundu honetan harago joango da, ikasleei etorkizuneko lan mundurako prestakuntza ez eze, euren bizitza zein lanekoari aurre egiteko gaitasunak eta trebetasunak be eskainiko deutsez.

Jarraitu irakurtzen

‘Musicals’, Haur Hezkuntzan ingelesa irakatsi eta indartzeko era barritzailea dogu

¿Cómo hacer frente a los primeros conocimientos de inglés?

Ikastetxeetan eztabaida sortu izan eta sortzen jarraitzen dauan gaia da ingeles ikasgaiaren indartze-neurrien kontua

Ikastetxeetan eztabaida sortu izan eta sortzen jarraitzen dauan gaia da ingeles ikasgaiaren indartze-neurrien kontua. Batez be, Haur Hezkuntzan izaten da hausnarketa hau, ikasleek hizkuntza honen lehen jakintzak ikasten hasten diranean. Begoñazpi Ikastolan orain dala urte batzuk hasi ginan gai honen inguruan hitz eta lan egiten, hain zuzen be, Haur Hezkuntzako ikasleen ikaskuntzan indartzea bideratuz. Hau dala eta,ikasleei erarik naturalean irakatsiko deutsegu hizkuntza txikitatik, goiko mailetara heltzean oinarrizkoak diran hizkuntza baliabideak baino gehiago jakin dagien. Azken baten, hizkuntza gaitasunak edota emaitzak hobetzea dogu helburu.

Zalantzarik gabe izan genduan galderarik eta konplexuena hauxe izan zan: Urte bi eta bost bitarteko ikasleen ingeles maila zelan hobetu. Hau dala eta, 2012/2013 ikasturtean Ikastolak proiektu barri bati ekin eutson. Egun, ikasleek hizkuntzaren ulermen, ikasteko motibazio, hitz egiteko ziurtasun eta hitz jariotasunean hobera egin dabela baieztatu daikegu.

Jarraitu irakurtzen

Zergaitik eta zelan kudeatu behar dira emozioak hezkuntzan?

Ikasle batek, azterketa, ikasgai edota bere heziketaren erronkaren aurrean, zer sentitzen dau?  Beldurra? Tristura? Baina adibidez, zergaitik ezin dau lilura, harridura edo jakin-mina izan? Bizitzako edozein arlotan bezala, Emozioak eskolan be emoten dira. Horregaitik dabe, ba, hainbeste garrantzi. Ikaslea oso sentibera izango da, emozioak hartuko dau, bere bizitzan eragina izango dabelarik. Beraz, honeek kudeatzen jakiteak eta kasua danean, alderantzikatzeak, biziki lagunduko deutso ikaslearen heziketari. Azken baten, ikasleen  etorkizunerako.  Azken baten, Ikastolak dauan erronketariko bat, gogoko diran emozioak sustatzea da, desatseginen alde batera itziz.

Egoera honen aurrean, Begoñazpi Ikastolak erronka garrantzitsua hartu dau:

Jarraitu irakurtzen

Irakasteko beste era bat, baita ebaluatzeko be

Begoñazpi Ikastola, Lehen Hezkuntzan, Harvard Unibertsitateko “Projet Zero” ereduaren azken zertzeladak emoten dago. Eredu honetan, ikasleek gai desbardinetan lantzen dabe ulermen maila. Helburu hau lortzen danean, ohiko azterketen balioa murriztu egiten da. Ikuspegi barri honen ardatza Ikaslea bere ikasketa prozesuaren jabea izatean datza, hau guztia ikaskideen lanarekin be osatzen dalarik. Harago doan ikasketaren paradigma barri honek emaitzak biziki hobetuko dauz, hau da, bai emaitza akademikoak bai helburuak erdiesteko asetasunak izugarrizko hobekuntza izango dau.

Jarraitu irakurtzen

Laguntza gehien behar daben ikasleei eskainitako zazpi gako

Erronka

Ikasle guztiak ez dira bardinak. Badagoz matematika ulertzeko gaitasuna dabenak,  hizkuntzak ikasteko edota adierazteko erraztasuna dabenaK. Era berean, ikasketa-prozesuaren aurrean jarrera egokia eta desegokia dabenak doguz, baita bestelako arazoak (dislexia, hiperaktibitatea, diskalkulia) agertzen dabezanak be. Ikasle beste kasu edo adibide dogu.

Aurreko guztia jakinik, zer da ikastetxe batek egin behar dauana? Zein neurri hartuko dau? Legeak ikasle guztientzat irakastordu-kopuru bera ezartzen dau. Familien esku geratuko dan eskolaz kanpoko ordutegian seme-alabek ikasketak finkatu zein areagotzeko klase partikularrak jasoko dabez.

2.- Barne-konponbidea.

Begoñazpi Ikastolak, arazoari Ikastolan bertan aurre egitea erabaki dau, hau da,

Jarraitu irakurtzen

Gazte Role Model Saria, ikasleentzat eredu den ikurra

‘Gazte Role Model Saria’ Bilboko Begoñazpi Ikastolak urtero lana eta solidaritatea aintzat hartzen dituen sariak dira. Zazpigarren edizio honetan, sarituak Mercedes de Miguel moda diseinatzailea eta Txomin Bereciartua,  apaiza, Novia Salcedo Fundazioaren sortzailea ea ohorezko presidentea izango dira. Bilboko Ikastola honetako sariok estatu eta euskal hezkuntza eremuan eredu dira, batez ere, gure artean hobetzeko grina eta solidaritatea bezalako baloreak geletara eraman eta erakusteagatik.

Jarraitu irakurtzen

Barrikuntzaren kultura; paperetik gelara

Zita

Proiektu barritzaile eta Kultura barritzailearen artean alde handia dago. Are gehiago arloa hezkuntza barritzailea danean. Lehenengoa uneko proiektua baino ez da, barrikuntza soilik. Bigarrena, ordea, eguneroko eta etenbako ibilbidea be bada. Ikasleengana heltzeko irakasleen lanarekiko inplikazioagaz gain, erakundearen P&Eak be oinarri izango dauz. Hortik ikasleen emaitzetara helduz, hau da, hezkuntzak barrikuntzan dauan leitmotiv .Hauxe nabarmendu gura dogu  Begoñazpi Ikastolan. Ba dira hamar urte, Ikastolak bere plan estrategikoaren ardatz,  hezkuntza barrikuntza hartu dauana.

Jarraitu irakurtzen